學生學習與學生事務

• 老師熱心參與並指導學生籌辦各種活動，例如期中、期末全系實查，以增強學生在課堂外學習新知。
• 師生間熟識度高，每位老師除提供每週至少4小時的office hours，供學生隨時可與老師晤談之外，其餘時間均可事先與老師約定，故師生間的溝通管道十分暢通且便利。
• 輔導活動、個別約談、宿舍訪談，均按照規定進行。
• 師生互動高，老師參與學生活動意願高。
• 目前畢業學生有高比例從事教師職業，故系上安排的課程及相關活動均以培養教學能力為主，例如職前訓練的甄試模擬以及地理營活動，亦經常邀請畢業校友返校分享經驗。

特色

• 系上老師年輕有活力、充滿朝氣，與學生沒有距離，師生互動情況極佳。
• office hours多，平均每位老師在校四天以上，部分老師天天到校，學生遇到學業上的困難時，較容易尋求老師們的協助。
• 老師關心學生的狀況，經常會主動了解。
• 各研究室均提供大學部學生參與實習。
• 師生相處融洽、互動多，老師對於學生的活動積極參加且大力支持，強調Geo family的精神。學生主動協助系務，不求回饋，相當值得嘉勉。

• 畢業學生就業傾向單純，以教師居多。

 

問題與困難

• 學生遇到學習障礙，並不一定會主動尋求幫助，常要老師發現後再加以協助。
• 不少比例的學生因經濟因素，在校外打工，危險性較高，且會影響課業。
• 本系畢業生主要從事教師工作，但目前國內師資過剩，就業競爭壓力大。

改進政策

• 1.建議學校或系上提供更多校內工讀機會，改善校外打工時數過長的情形。
• 2.研究計畫可多多鼓勵大學部學生參與，並發給研究助理工讀津貼。
• 3.鼓勵師生多多利用office hours增加接觸和互動，以及鼓勵老師積極參與學生活動，並可增加公共空間的利用，例如隔音走廊、資料室等等。
• 4.著手設計生活滿意度之調查問卷，以便能更有效的了解學生之生活滿意程度。
  
• 5.培養不同專長人才，以符合多元化的生涯規劃發展。

結論

爲提升學生的學習環境與工具，本系之軟硬體與空間設備亦逐年更新與維護，以維持環境品質與教學素質。例如各年級教室課桌椅更新及教學設備的更新等。本系鼓勵與重視學生的地理實察規劃能力，學生除了課業之外，亦充實許多課外活動，在不同領域裡的實察規劃皆有傑出的表現。在學生的各項活動裡，系裡也給予最大的資源與補助。大型活動如地理營與地理週，亦會分配教師指導學生，師生交流也透過導生聚餐、教師的office hour及社群網路等，增加教師與學生的互動，增進師生情誼。

 

National Changhua University Education.

Department of Geography.

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