畢業生表現與整體自我改善機制

培養優質的中學地理專業教師向來為本系重要教育目標之一，根據歷年畢業生升學就業統計資料，本系學生畢業後進入國內中學擔任地理教師的比例仍佔多數。近年來，本系開設更多元化且專業之課程，培養學生次專長能力，並佐以專業證照的訓練與輔導，藉著強化學生專業競爭能力，拓展學生畢業後的就業市場。本系透過多面向的輔導與追蹤機制，確保學生的學習品質及畢業後之就業競爭力，畢業生的追蹤調查亦顯示，雇主服務單位普遍給與本系各級畢業生正面與肯定的評價，且畢業生亦認為在校所學的地理專業知能符合目前工作上的需要，工作應用過去所學的關聯程度高，對自我專業能力養成的信心程度尚稱足夠。

特色

本系經常透過不同管道追蹤調查畢業生表現，以掌握畢業生就業狀況，包括就業率、雇主滿意度、畢業生滿意度、雇主回饋意見及畢業生回饋意見等，以瞭解畢業生的表現，並根據畢業生與雇主回饋意見，對課程與教學方法進行檢討及改進。

 

問題與困難

近年來因應國內、外經濟變遷，以及社會少子女化現象，中等教育師資員額面臨大幅縮減的嚴峻考驗。為了開發並擴大本系畢業生就業市場，需要開設更多元化且專業之課程，雖然本系現有師資陣容已具多元專長，但受限於本校開課限制，以及考慮目前教師負荷已然過重情形下，師資人數仍嫌不足。

改進政策

• 規劃更多元化且專業之領域課程或學程，拓展畢業生就業市場。
• 協助並輔導學生取得專業證照，以強化專業與就業競爭力。
• 增聘不同專長之師資，減輕教師授課負荷，提昇課程內容深度，確保學生學習品質。

 

 

National Changhua University Education.

Department of Geography.

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