2-4.教師自編講義、編製數位媒材做為教學輔助，提升學生學習成效之情形為何？

• 本系教師授課時所指定或推薦之教材，除傳統課本外，亦配合課程需要製作數位教學媒體或自編講義，形式豐富多元，能滿足學生學習需要。

• 本系教師於授課時常採用外（英）文教材、課本，除專業考量外，亦利於學生外語（文）能力的養成。

各課程使用多元教材之狀況(單位:科)

教材形式	教材使用情況	地理大學部	地理碩博士班	環觀碩士班
	自編出版書籍	3	1	0
	自編講義	18	4	5
	自編翻譯書籍	3	1	2
	自編期刊論文	7	7	5
	他編出版書籍	36	7	7
	他編期刊論文	13	8	7
	其他	7	0	1

• 本系學生自大一開始即接觸英文教材，並逐年增加，因此本系有將近一半的課程係採用英文教材，除可加強學生英文讀寫能力，對學生未來從事學術研究亦有所幫助。

• 除傳統教科書外，本系教師亦編制各種形式教學媒體或講義，以符合實際教學需要、增加教學效果。

特色

• 楊貴三老師編著台灣全志（卷二）土地志：自然地理學、地形學等課程使用。
• 蔡 老師（與謝志誠合編）編著「台灣的斷層與地震」：普通地質學、台灣地質等課程使用。

• 劉漢奎老師等皆自編有課程講義供各科教學之用。

 

 

 

 

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