地理系評鑑專區

2-2. 專任教師之結構與流動之情形為何?

  1. 本系自創系以來,專任教師除屆齡退休外,流動比例小,師資陣容相對穩定,因此本系師生相互熟悉、瞭解情況良好,除可增加學生對地理系的向心力外,亦有助於本系課程與教學的連貫性與學生學習成效。本系95—100年教師結構及異動情形如下表:

  2. 本系各級專任教師比例分別為:教授25%、副教授33.3%、助理教授33.3%、講師8.3%,其中具博士學位教師有11位(91.7%)。

  3. 本系專任教師年齡組成多屬青壯,性別比例近年來趨於平衡,所跨專業領域亦相當完整。

  4. 教師結構表


  5. 級別

    年紀分佈情形

    性別

    領域專長*

    36~45

    46~55

    56~65

    自地

    人地

    技術

    教育

    教授

    0

    3

    0

    3

     

    1

    2

    1

     

    副教授

    2

    1

    1

    1

    3

    1

    3

    2

    1

    助理教授

    2

    2

    0

    3

    1

    1

    3

    1

    1

    講師

    1

    0

    0

     

    1

     

     

    1

     

    小計

    5

    6

    1

    7

    5

    3

    8

    5

    2

    *本系教師多數具跨領域專長,故小計部份大於本系總師資員額

近五年教師流動情形


姓名

原職級

異動日期

異動原因說明

羅啟宏

副教授

93年7月

退休轉為兼任教師

周國屏

教授

94年1月

退休轉為兼任教師

林登秋

教授

96年7月

離職轉任台師大生命科學系教授

楊貴三

教授

100年7月

退休轉為兼任教師

特色

        • 本系教師對本系發展方向認同度高,直接影響教師對系所的向心力。
        • 對於與本系發展有關之議題,本系教師擁有極大之發言與建議空間,有助於重大議題共識之達成。
        • 本系教師升等管道暢通。

問題與困難

  • 本系專任教師結構中教授級職比例偏低,應有提升空間。
  • 若以本系專任教師專長領域區分,「自然地理」與「人文地理」教師人數比例為3:8,自然地理類教師人數顯然不足,影響課程安排與學生學習。

改善策略

    • 系辦可於各學期提醒並鼓勵各級教師提出升等申請。
  • 本系仍有專任教師名額2人,將於近期內開始徵聘作業。如有其他自然地理課程需要,可聘請兼任老師授課。

 

 

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