教師教學與學習評量

• 本系現有專任教師12人，包括教授3人、副教授4人、助理教授4人及講師1人，其中11人具博士學位。為配合課程需要，本系另聘有兼任教授2人、副教授2人、助理教授1人及講師1人。
• 除現有教師外，本系仍有教師缺（員）額2人，將於近期內循行政程序延聘。
• 為使學生充分瞭解本系開設課程內容，以利學生選課，本系教師於選課作業開始前即將所開授課程之教學大綱或教學計畫表等資料上傳教務處課務組指定網頁，供學生查詢參考。
• 學生於學習過程中如遇問題，除可在課堂提問外，本系教師並訂有學生晤談時間(office hours)，提供學生於課外時間尋求協助的機會與管道。
• 本系教師依所開授課程性質不同，分別採取適合之教學評量方式，除傳統紙筆測驗外，特別強調多元方法，以評量學生學習成效。

 

特色

• 本系教師專業背景跨越不同學術領域，充分顯示本系多元且專業的師資陣容，同時亦符合地理學的學術特性。
• 本系教師流動頻率小，師資陣容相對穩定，有利學生學習之連貫性。
• 本系教師可依學生學習需要，每學期均可透過三級課程委員會開設新課程，開課彈性高，可即時反映教育環境與社會變遷的需要。
• 部份研究所課程（專題討論）採全英文或部分英文授課，以提升學生英文使用能力。

• 本系教師除需分擔部分傳統地理課程外，可依本身專長開設與本系發展方向相符之新課程，開課自由度高，亦可充分發揮教師專長。

 

問題與困難

• 跨科野外實察為統整教學利器，然因經費與時間安排的限制，未能充分發揮。
• 必修科目因選課人數多，且多無人力支援，造成教師課程負擔加重，直接影響多元教學與多元評量的實施及成效。
• 本校因訂有最低選課人數限制，造成部分進階課程因選課學生人數不足而停開之情形，對開課教師與選課學生造成困擾。

改進政策

• 適度增加經費補助。
• 增加教學助理(TA)人數，協助教師授課及評量實施。
• 建議教務處依課程性質彈性放寬選課人數限制。

 

National Changhua University Education.

Department of Geography.

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