1-5.課程地圖建置與實施情形為何？

1. 一、本系課程地圖建置與實施情形

   1. 本系將教育目標、核心能力指標與課程進行雙向檢核學生學習成效，並配合學生畢業進路製作課程地圖，由系、院、校課務會議(三級三審)檢核，於99學年度完成課程地圖規劃，並持續逐年檢討修正。

   2. 具系統性與脈絡性的課程地圖，有效提供學生課程修習路徑之規劃，讓課程與未來職涯發展的連結更務實。學校另將藉由100學年度教學卓越計畫建置全校課程地圖系統，完成後將更能協助學生記錄完整的學習歷程檔案，使學生能適性發展、快樂學習。

   二、宣導課程地圖之情形
   (一)編輯系簡介(含碩士班)，提供課程、修業、學習資源與輔導措施等相關資訊，並於新生入學時介紹說明。

   (二)設有負責課務之行政人員，並與導師、班代合作，隨時協助學生選課與修業等業務。

2. 大學部的課程
   以自然地理、人文地理、地理方法、區域地理與地理教育五大類為經；以地形分析與應用、水土資源保育、區域發展三項領域課程，地理教育、空間資訊、環境教育與觀光遊憩三項學程課程為緯。

   1. 自然地理：計18科，例如:自然地理學概論、地形學、氣候學、生物地理學、水文學…等

   2. 人文地理：計32科，例如:人文地理學概論、人口地理學、都市地理學、文化地理學…等

   3. 地理方法：計17科，例如:地圖學、經濟地理學、測量學、地理學研究法…等

   4. 區域地理：計 8科，例如:台灣地理、中國地理通論、歐洲地理、亞太地理、世界地理…等

   5. 地理教育：計13科，社會學習領域概論、地理科教材教法、地理科教學實習…等

   研究所課程
   以地理碩士班、地理博士班、環境暨觀光遊憩碩士班為經，自然與環境、社會與文化、都市與區域、遊憩觀光、空間資訊應用五大類為緯。

   1. 地理碩士班: 計40科，例如:環境規劃理論與實務、地理資訊系統專論、遙測影像分析…等

   2. 地理博士班：計54科，例如:環境災害研究特論、地理資訊專家系統、空間資訊分析…等

   環境暨觀光遊憩碩士班：計26科，例如:遊憩資源調查與規劃專論、觀光節慶活動專論…等

特色

• 1.課程內容完整：規劃內容細密，各類所科目極具專業度與多樣性，自然與人文並重。
  2.架構循序漸進：課程安排由淺入深，低年級規劃基礎專業核心課程，高年級著重統整與區域地理。
  3.輔導選課制度完善：學生入學之初，即發予課程架構/系簡介相關文宣，並利用導師制度予以宣導並作輔導。

  4.彈性調整機制：每學年均視學生修課需要及時空環境轉變，做適切檢討並作彈性修改，以為因應。

問題與困難

• 科目眾多，教師人數不多。
• 大學部課程修課人數需達10人以上，研究所需達3人以上，許多科目因修課人數少而無法開課。

改善策略

• 採隔年或不定期開課。
• 准許跨班級選課。

 

 

 

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